Formação Continuada de Professores de Matemática: Possibilidades de interatividade e colaboração online

Resumo

Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de mestrado, que teve por objetivo verificar as possibilidades de interatividade e colaboração de professores de matemática em um ambiente virtual, a partir de uma proposta de formação continuada em EaD Online como caminho para oportunizar aos professores uma aprendizagem em matemática com a utilização de diferentes recursos tecnológicos. Para análise dos dados consideramos os estudos sobre tecnologias educacionais de Kenski (2007) e Almeida (2003, 2007); de formação continuada de professores de matemática amparados em Miskulin (2003, 2005); o conceito de interatividade com base nos estudos de Silva (2000, 2003, 2004) e para caracterização dos participantes no espaço virtual, partimos da definição de Scherer (2005). A partir dos referenciais teóricos escolhidos construímos três categorias para análise da pesquisa: interatividade e colaboração entre sujeitos, proposta pedagógica do curso e mediação da professora pesquisadora.

Palavras-chave: Educação Matemática, Educação a Distância, Formação de Professores, Interatividade.

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* Artigo apresentado na XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (comunicação).

Ciaem - XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Conferência de Abertura - Professor Ubiratan D'Ambrosio

"... Matemática é a única ciência com capacidade de passar da observação das coisas visíveis à imaginação de coisas não visíveis. Este é, talvez o segredo da força da matemática. Eu penso que a origem da criatividade em todos os campos é aquilo que eu chamo de capacidade ou disposição de sonhar: imaginar mundos diferentes, coisas diferentes, e procurar combiná-las de várias maneiras."Ennio De Giorgi, 1996.

... sonhar: imaginar mundos diferentes talvez seja a característica mais importante da criatividade matemática. 

"Sem fantasia ninguém pode se tornar um matemático, e o que me garantiu um lugar entre os matemáticos dos nossos dias, apesar de minha falta de conhecimento e de forma (palavra), foi a audácia do meu pensamento." Sophus Lie, 1893

Mesa redonda com grandes maestros da Educação Matemática: Eduardo Luria (Rep.Dominicana) presidindo a mesa, Ricardo Losada (Colombia), Cesar Carranza (Peru) e nosso Ubiratan D'Ambrosio.

"Solo me resta manifestar que he sido un hombre afortunado em poder educarme, connocer y trabajar, investigar y hasta pensionarme em matematicas, esta ciencia me ha dado casi todo, logros e grandes satisfaciones y realizaciones, conocimiento real e virtual de personas y sus producciones, y hasta la integración y formación de mi familia, además la oportunidad de parcitipar de reuniones como ésta, que marcan el futuro de lá humanidad." (Ricardo Losada)