julho 30, 2008

Tangram é um jogo que milenar que exige astúcia e reflexão. Da sua simplicidade
nasce sua maior riqueza; pelo corte de um quadrado, sete peças criam, juntas, formas humanas, abstratas e objetos de diversos formatos. Originário da China, e anterior ao século 18, pouco se sabe da verdadeira origem do Tangram.
Segundo alguns, o nome Tangram é uma corrupção da palavra inglesa obsoleta “Tangram” que significa um puzzie ou quinquilharias.
Outros afirmam que é originária da tribo Tanka. As pessoas desta tribo da China eram grandes comerciantes envolvidos no comercio do ópio e quando eram visitados pelos mercadores ocidentais eram entretidos pelas medidas Tanka com este quebra-cabeça.
E ainda uma outra história conta que o Tangram foi inventado por um homem chamado Tan enquanto tentava consertar os pedaços quebrados de um azulejo de porcelana. Na Ásia, é conhecido por “Sete pratos da sabedoria”.
A referência mais antiga é de um painel em resolver Tangram. O nome chinês é Chi-Chiao, que significa “os sete pedaços inteligentes”, ou “o quebra-cabeça de sete sabedorias”.
Fonte: http://www.feg.unesp.br/extensao/teia/trab_finais/TrabalhoIvany.pdf

Clique na imagem para baixar um jogo com o Tangram
Versão 1.0 - Escrito por Mark Overmars e traduzido por Luís Valente.

julho 29, 2008

Roteiro para Semana de Estudos Pedagógicos - 2008

Recursos Tecnológicos e Educação Matemàtica

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Referências para Tecnologias e Educação Matemática

EGUIMARA SELMA BRANCO

BAIRRAL, M. A. Comunicação Docente: Perspectivas para o Desenvolvimento Profissional pela Internet. Pátio Revista Pedagógica. Porto Alegre, n. 18, p.37-39, ago./out.2001

BORBA, M. C. Tecnologias Informáticas na Educação Matemática e reorganização do pensamento. In: Bicudo, M.A.V. (Org.), Pesquisa em Educação Matemática: Concepções & Perspectivas. São Paulo: Ed. Unesp, 1999.

BORBA, M. C. & PENTEADO, M. G. Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

BORBA, M. C. & ARAÚJO, J. L. (orgs). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

BRIZUELA, B. M. (2006). Desenvolvimento matematico na criança: Explorando notacões. Porto Alegre, Brazil: Artmed Editora.

COSTA, G. L. M. O Professor de Matemática e as Tecnologias de Informação e Comunicação: abrindo caminho para uma nova cultura profissional. 2004. 204f. Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — FE, Unicamp, Campinas (SP). Orientador: Dario Fiorentini

LÉVY, P. As Tecnologia da Inteligência, o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.

KAMII, C. Crianças Pequenas Continuam Reinventando. Porto Alegre: Artme, 2005.

LORENZATO, S. Educação Infantil e Percepção Matemática. São Paulo: Autores Associados, 2006.

KENSKI, V. Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância. Campinas, Papirus, 2003.

KENSKI, V. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, Papirus, 2007.

PENTEADO, M. G. Novos atores, novos cenários: discutindo a inserção dos computadores na profissão docente. In: BICUDO, M. A. V. (org.). Pesquisa em Educação Matemática: Concepções e Perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999, p. 297-313.

PANIZZA, M. Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas Series Iniciais. – Porto Alegre: Artmed, 2006.

SMOLE, et al. Brincadeiras infantis nas aulas de Matemática. Porto Alegre: Artmed, 2000

PENTEADO, M. G. Redes de trabalho: expansão das possibilidades da informática na educação matemática da escola básica. In: BICUDO, M. A. V., BORBA, M. C. (org.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, 2004, p. 283-295.

VALENTE, J. A. Formação de profissionais na área de informática em educação, in Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas, Gráfica Central da Unicamp, 1993.

julho 28, 2008

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Semana de Estudos Pedagógicos - 2008


Fonte: http://www.vizir2.blogspot.com



Semana de Estudos Pedagógicos - 2008

Olá professoras e professores...

Bem vindos ao curso de Recursos Tecnológicos e Educação Matemática.

Neste espaço vamos conversar um pouco sobre como os recursos tecnológicos, em especial computadores e internet, podem nos ajudar em nossas aulas de Matemática.

TECNOLOGIA OU METODOLOGIA


video
Fonte: http://br.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk



julho 16, 2008




O que é tecnologia para você????