Mostrando postagens com marcador Educação Matemática. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Educação Matemática. Mostrar todas as postagens

fevereiro 16, 2013

Aventuras de 60 segundos no pensamento - Ciência e Filosofia


O site da universidade britânica Open University, apresenta seis vídeos intitulados “Aventuras de 60 segundos no pensamento” para explicar experimentos e paradoxos da ciência e da filosofia, desde a Grécia Antiga até Albert Einstein.
São animações que tentam responder questões sobre números infinitos, inteligência artificial e como funciona a passagem do tempo de acordo com a Teoria da Relatividade.

Achei super criativo e me lembrou bastante minhas aulas de Mestrado.

O vídeo 1 - Aquiles e a Tartaruga trata-se de uma história onde o herói mítico nunca poderia alcançar uma tartaruga, pois, quando atingisse o ponto de onde o animal saiu, este já estaria em outro lugar – e assim sucessivamente.


O vídeo 2 - O Paradoxo do Avô, apresenta uma pessoa que voltaria o tempo e mataria seu avô antes de ele conhecer a mulher, casar e ter filhos. Assim, a existência do neto – e assassino – se tornaria impossível no futuro, provocando um conflito lógico e indagações sobre o tempo e a existência de universos paralelos.


O vídeo 3 - O Quarto Chinês, tenta apresentar um argumento contra computadores não serem verdadeiramente inteligentes.



O vídeo 4 - O Hotel Infinito de Hilbert apresenta um hotel sem fim, e sempre cheio de hóspedes, assim ajuda a explicar a natureza do infinito.


O vídeo 5 - O Paradoxo dos Gêmeos ilustra a Teoria Especial da Relatividade de Einstein.


E finalmente o vídeo número 6 - O gato de Schrödinger apresenta um experimento famoso da teoria quântica que envolve um gato em uma caixa potencialmente letal.


Para saber mais veja: http://goo.gl/q58Gf

novembro 22, 2011

BLOGS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA


Resumo

O presente trabalho é resultado de uma proposta de pesquisa desenvolvida para o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná, que teve por objetivo oportunizar situações onde professores de matemática pudessem conhecer, produzir, interagir e socializar dúvidas e conhecimentos por meio do uso de blogs; e ainda, nessa utilização, explorá-los de forma crítica a fim de refletir sobre as possibilidades e desafios desse uso para a educação. Para tanto, foi criado um grupo de trabalho com encontros semanais envolvendo três professoras de matemática do Colégio Estadual Lysimaco Ferreira da Costa. Tais momentos foram analisados por meio da metodologia da pesquisa qualitativa (entrevista e observação participante) e fundamentados nos estudos de Brito e Purificação (2008), Kenski (2003, 2007), Santaella (2007), Valente (1999, 2007), Miskulin et al. (2005) e de Bairral (2009). Podemos afirmar que as possibilidades de produção, interação e socialização por meio do uso de blogs estão vinculadas à dinâmica do professor, da maneira como conduz suas pesquisas e publicação.


Palavras-chave: Educação Matemática, Formação de Professores, Blogs, Interação.


Para ver o artigo na integra clique aqui...

julho 03, 2011

Formação Continuada de Professores de Matemática: Possibilidades de interatividade e colaboração online


Resumo

Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de mestrado, que teve por objetivo verificar as possibilidades de interatividade e colaboração de professores de matemática em um ambiente virtual, a partir de uma proposta de formação continuada em EaD Online como caminho para oportunizar aos professores uma aprendizagem em matemática com a utilização de diferentes recursos tecnológicos. Para análise dos dados consideramos os estudos sobre tecnologias educacionais de Kenski (2007) e Almeida (2003, 2007); de formação continuada de professores de matemática amparados em Miskulin (2003, 2005); o conceito de interatividade com base nos estudos de Silva (2000, 2003, 2004) e para caracterização dos participantes no espaço virtual, partimos da definição de Scherer (2005). A partir dos referenciais teóricos escolhidos construímos três categorias para análise da pesquisa: interatividade e colaboração entre sujeitos, proposta pedagógica do curso e mediação da professora pesquisadora.

Palavras-chave: Educação Matemática, Educação a Distância, Formação de Professores, Interatividade.


* Artigo apresentado na XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (comunicação).

Ciaem - XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA



Conferência de Abertura - Professor Ubiratan D'Ambrosio
"... Matemática é a única ciência com capacidade de passar da observação das coisas visíveis à imaginação de coisas não visíveis. Este é, talvez o segredo da força da matemática. Eu penso que a origem da criatividade em todos os campos é aquilo que eu chamo de capacidade ou disposição de sonhar: imaginar mundos diferentes, coisas diferentes, e procurar combiná-las de várias maneiras."Ennio De Giorgi, 1996.

... sonhar: imaginar mundos diferentes talvez seja a característica mais importante da criatividade matemática. 
"Sem fantasia ninguém pode se tornar um matemático, e o que me garantiu um lugar entre os matemáticos dos nossos dias, apesar de minha falta de conhecimento e de forma (palavra), foi a audácia do meu pensamento." Sophus Lie, 1893



Mesa redonda com grandes maestros da Educação Matemática: Eduardo Luria (Rep.Dominicana) presidindo a mesa, Ricardo Losada (Colombia), Cesar Carranza (Peru) e nosso Ubiratan D'Ambrosio.

"Solo me resta manifestar que he sido un hombre afortunado em poder educarme, connocer y trabajar, investigar y hasta pensionarme em matematicas, esta ciencia me ha dado casi todo, logros e grandes satisfaciones y realizaciones, conocimiento real e virtual de personas y sus producciones, y hasta la integración y formación de mi familia, además la oportunidad de parcitipar de reuniones como ésta, que marcan el futuro de lá humanidad." (Ricardo Losada)

junho 24, 2011

março 04, 2011

Projeto Condigital

Ano passado tive a oportunidade de participar de um projeto da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED) com a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (SETI), a Universidade Federal do Paraná (UFPR), a Universidade Estadual de Londrina (UEL) e o Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento (LACTEC) onde foram produzidas diferentes mídias (áudios, vídeos, experimentos e simuladores) para serem usados na aulas de matemática.


Essas mídias foram organizadas em três páginas de integração de conteúdos:


Álgebra, números e funções;
Geometria e medidas
Tratamento da informação.


É muito gratificante ver o resultado final...

A série de vídeos “O Mundo da Matemática” com 14 episódios, os personagens estudam Matemática, sempre partindo de interesses pessoais ou necessidades escolares. Seus episódios podem ser encontrados no banco de objetos do Portal do Professor:



Episódio 1 - Dietas - Quatro mil possibilidades

A série “Matemática na História”com 03 episódios, utiliza-se da História da Matemática para problematizar conceitos referentes aos diferentes campos numéricos. Discute-se, por exemplo, a origem dos números, as diferentes formas de contar e registrar quantidades, o conceito de base numérica, o que são os números irracionais, entre outros.

Episódio 1 - A matemática na história
Episódio 2 - A matemática na história
Episódio 3 - A matemática na história


As duas séries também podem ser encontradas no banco de vídeos do Portal Dia-a-dia Educação (página da TV Multimídia). http://migre.me/3QQr0 e http://migre.me/3QQxM.


Os áudios do programa Matemática ao Pé do Ouvido são objetos de aprendizagem que apresentam situações narradas no formato de programa de auditório, no qual o professor de Matemática recebe visitantes que conversam sobre conteúdos matemáticos. O programa, que é realizado em uma escola, conta também com um aluno-repórter que se desloca a diferentes locais e situações, entrevistando pessoas. O tema das entrevistas diz respeito às temáticas apresentadas no estúdio.


Ouça... 
Matemática ao pé do ouvido : História dos Números - Parte 1
Matemática ao pé do ouvido : História dos Números - Parte 2
Matemática ao pé do ouvido : Fractais - Parte 1
Matemática ao pé do ouvido : Fractais - Parte 2
Matemática ao pé do ouvido : Matemática Financeira - Parte 1
Matemática ao pé do ouvido : Matemática Financeira - Parte 2


Ainda tem os simuladores, softwares destinados ao auto estudo e os Experimentos Educacionais produções hipertextuais com a finalidade de orientar e sugerir atividades de experimentação e resolução de problemas voltadas aos conteúdos do Ensino Médio.


Fonte: Matemática/SEED-PR

novembro 29, 2010

TECNOLOGIAS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA: APRENDIZAGENS E DESAFIOS

Para as professoras participantes do grupo de trabalho "Tecnologias e professores de Matemática: Aprendizagens e Desafios", proponho algumas reflexões...
Para conceituar tecnologia entendemos que o termo vai muito além de meros equipamentos. Ela permeia em toda a nossa vida. Citando Bueno entendemos tecnologia conforme Brito e Purificação:


[...] um processo contínuo através do qual a humanidade molda, modifica e gera a sua qualidade de vida. Há uma constante necessidade do ser humano de criar, a sua capacidade de interagir com a natureza, produzindo instrumentos desde os mais primitivos até os mais modernos, utilizando-se de um conhecimento científico para aplicar a técnica e modificar, melhorar, aprimorar os produtos oriundos do processo de interação deste com a natureza e com os demais seres humanos (BRITO E PURIFICAÇÃO, 2008, p.32).

Os avanços tecnológicos têm provocado mudanças sociais, que podem possibilitar aos indivíduos, além da obtenção de informações e de entretenimento, sua inserção em comunidades virtuais ou grupos com identidades próprias. Nas novas gerações esses processos são muito comuns, pois se sentem muito a vontade ao falar no celular, mandar ou receber uma mensagem, participar de comunidades virtuais, interagir e se comunicar no mundo virtual. No entanto, Almeida (2007) pondera que não se pode esperar que eles cresçam e se tornem profissionais nos sistemas educativos para incorporarem às suas práticas os espaços propiciados pelas novas tecnologias.

Por conta dessa situação, concordamos com Valente (2007), ao afirmar que há que se desenvolverem diferentes letramentos para lidar com tais avanços, visto que há um processo de integração de tecnologias distintas em um mesmo artefato. Evoluções e junções muito breves se levarmos em conta as inovações nas políticas da educação.


E por conta dessa afirmação, o desenvolvimento desse projeto, cujo foco principal da pesquisa é a reorganização da cultura do professor de matemática, que passa a ser um profissional imerso e participativo na rede, que trabalha em conjunto, colabora com o outro, partilha saberes, experiências, e expectativas. 



ALMEIDA, M. E. B. Tecnologias Digitais na Educação: o futuro é hoje. In: 5˚ Encontro de educação e tecnologias de informação e comunicação, 2007, Rio de Janeiro. V E-TIC 5˚ Encontro de educação e tecnologias de informação e comunicação, 2007. 

BRITO, G. S.; PURIFICAÇÃO, I. Educação e novas tecnologias um re-pensar. Curitiba: Ibpex, 2.ed. 2008. 

BUENO, L. N. O desafio da formação do educador para o Ensino Fundamental no contexto da Educação Tecnológica. Dissertação de Mestrado em Tecnologia. Curitiba: UFTPR, 1999


Enfim, destacamos aqui algumas iniciativas, onde encontramos professores pesquisadores que se utilizam dos espaços virtuais para divulgação de seus trabalhos.


Blog do Bigode, o professor Antonio José Lopes, apresenta encaminhamentos de aula para seus alunos, reflexões, tarefas e outras coisas.



O blog Matematizando do professor Marcelo Bairral, propõe testar a utilização do blog no ensino da matemática.


e ainda... 

Matemática Recreativa do professor português Paulo Afonso, um blog onde ele propõe diferentes tarefas que podem ser trabalhadas em sala de aula, disponibiliza jogos, vídeos e outras atividades, tudo aberto a discussões e contribuições.

Matemateens com várias sugestões de atividades.

Além de ações institucionais como:

Portal do Professor com as aulas inovadoras, além de outros recursos disponíveis.


Projeto Condigital, parceria da SEED com o MEC. Na mesma perspectiva, os Conteúdos Digitais da Universidade Federal Fluminense.


outubro 19, 2010

Minhas aulas no Portal do Professor

Espaço da Aula no Portal do Professor é um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. 

As aulas podem conter recursos multimídia, como vídeos, animações, áudios etc, importados do próprio Portal ou de endereços externos. 

Conheça minhas produções:














setembro 23, 2010

TECNOLOGIAS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA: APRENDIZAGENS E DESAFIOS


Eguimara Selma Branco
Professora PDE 2009-2011
eguibranco@gmail.com
RESUMO
O presente trabalho é resultado de uma proposta de pesquisa desenvolvida para o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do PR, onde, defendemos que professores de matemática podem interagir e socializar suas dúvidas e conhecimentos por meio dos mais diversos espaços oferecidos pelas tecnologias informáticas; e ainda nessa utilização, aprender a explorá-los (os recursos) de forma crítica, levando-os a refletir sobre as possibilidades e desafios deste uso. Desta forma, objetivamos propiciar aos professores de matemática conhecer espaços virtuais que contribuam para sua formação profissional num processo de interação e colaboração. Visto que ações como essas, podem reorganizar a maneira como eles percebem e desenvolvem suas aulas, possibilitando a reflexão, de maneira diferenciada, sobre elementos importantes do processo de aprendizagem, de conjecturar a partir de conteúdos/temas específicos, trocar ideias, manifestar-se, elaborar justificativas, participar e aprender junto.


Veja na integra...

agosto 31, 2010

Enfim... \o/ \o /\o/ \o/ (Defesa do Mestrado)

Fotos: Eziquiel Menta

Declaramos para os devidos fins, que Eguimara Selma Branco realizou defesa pública da defesa de Dissertação de Mestrado intitulada "Possibilidades de interatividade e colaboração online: uma proposta de Formação Continuada de Professores de Matemática", sob a orientação da Prof. Dra. Suely Scherer, no dia 23 de agosto de 2010, neste Programa de Pós Graduação em Educação, recebendo o título de Mestre em Educação.


Banca: 
Prof.ª Dr.ª Nielce Meneguelo Lobo da Costa – UNIBAN
Prof.ª Dr.ª Suely Scherer (Orientadora) - UFPR 
Prof.ª Dr.ª Glaucia da Silva Brito - UFPR

agosto 30, 2010

Guia Mangá - Cálculo Diferencial Integral



Acabei de adquirir um livro mangá que trabalha Cálculo Diferencial e Integral.
Série Guia Mangá, editado pela NovaTec

Super engraçadinhoooo!!!!

Autor: Hiroyuki Kojimae Becom Co. Ltd. 
ISBN: 978-85-7522-208-9
Páginas: 256
Ano: 2010

Aulas no Portal do Professor


Espaço da Aula no Portal do Professor é um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. As aulas podem conter recursos multimídia, como vídeos, animações, áudios etc, importados do próprio Portal ou de endereços externos. 
Vale a pena participar...

Para conhecer minhas aulas, clique sobre o título...

1 - A Matemática e a literatura: buscando aproximações...

julho 29, 2010

aproximações entre a Literatura e Matemática I

Na perspectiva de buscar aproximações entre a Literatura e a Matemática, muitos livros podem ser trabalhados. 
Pensar em atividades como esta, contribui para lançar um “novo olhar” para a disciplina, permitindo conexões entre a matemática e as outras ciências. Trazer a História da Matemática para a formação de alunos leitores, pode contribuir na formação de autonomia de pensamento e estabelecimento de relações e deduções, com as quais o aluno pode fazer conjecturas, expor e contrapor pontos de vista.


Algumas sugestões para leitura com os alunos...



20000 Léguas Matemáticas: Um passeio pelo misterioso mundo dos números
Autor: A. K. Dewdney
Editora Jorge Zahar
Resumo: O livro inicia com a chegada do escritor a Atenas, o encontro com um historiador da matemática grega e uma bela discussão sobre Pitágoras e o mundo dos inteiros. O autor passa ainda por mais três cidades do mundo, no Egito, Itália e Inglaterra, conhecendo outros matemáticos e procurando respostas para suas questões, conhecendo desde a astronomia islâmica até a simulação da vida em maquinas SPARC da Sun.



Tio Petros e a Conjectura de Goldbach: Um romance sobre os desafios da matemática
Autor: Apostolos Doxiadis
Editora: Editora 34
Resumo: Ao longo do tempo a Conjectura de Goldbach torna-se um dos problemas mais intrigantes da Matemática. Mesmo já tendo sido testada, ninguém jamais conseguiu provar que a afirmação é válida para todos os números inteiros maiores que 2 e, recentemente, até um prêmio de 1 milhão de dólares foi oferecido a quem for capaz de demonstrá-la...




O Teorema do Papagaio: Um thriller da história da matemática
Autor: Denis Guedj
Editora: Companhia das Letras
Resumo: Um filósofo em uma cadeira de rodas, um menino surdo, um casal de gêmeos adolescentes e um papagaio que sofre de amnésia, esse grupo inusitado de repente se defronta com uma situação ainda mais estranha quando a remessa de uma fabulosa biblioteca de livros raros de matemática chega até sua casa, em Paris, enviada da longínqua Manaus. À medida que lêem as obras, ficam cada vez mais curiosos a respeito da incrível série de aparentes coincidências entre suas vidas e a daqueles que estudam. Em meio a uma rede de intrigas envolvendo a máfia, seqüestros e enigmas intelectuais, O teorema do papagaio cativa o leitor ao lançar-lhe um desafio, que será compartilhado por cada um dos personagens; compreender e organizar a história do pensamento matemático desde a Antiguidade até os nossos dias.  


O Diabo do Números
Autor: Hans Henzensberger/ Sérgio Tellaroli
Editora: Companhia das Letras
Resumo: Robert, um menino de 11 anos, é constantemente assombrado por pesadelos. Certa noite, inesperadamente, começa com uma seqüência de sonhos nos quais o vai conviver com um demônio chamado Teplotaxl, que faz todo o tipo de bruxarias com números. De sonho em sonho, Teplotaxl consegue seduzir Robert com contas, cálculos, triângulos, expoentes, etc.
Diabo dos Números disponível para download em: Livros Grátis


Fonte das imagens e sinopses: Livraria Cultura