dezembro 25, 2009

2010 de saúde, amor, paz e luz!!!

Amigos!!!

Terminamos mais um ano, e com ele a certeza que muitas coisas realizadas, e outras... ainda não.
O importante é que conseguimos chegar até aqui para podermos, de novo, pensar em novos projetos.
Que o novo ano, nos traga novas realizações, mas também que busquemos em nossas vidas reservar
momentos para diversão, para família, para os amigos... sem esquecer de compartilhar muito amor, comunhão e paz.

2010 de saúde, amor, paz e luz!!!

Deixo aqui uma tirinha by Ricardo do Ryot IRAS
adoroooo... que representa muitas coisas que vemos por ai...




dezembro 18, 2009

NOVO Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

Período de Inscrição: 07/01 a 05/02/2010

Local: Secretaria da Coordenação do Curso de Química da UFPR, Centro Politécnico, Jardim das Américas, Curitiba/PR—Fone (41) 3361.3185

Horário: 14h00min – 17h30min

Serão aceitas inscrições por correspondência registrada com aviso de recebimento (AR), desde que a data de postagem esteja dentro do período de inscrição

Endereço para envio:

Coordenação do Curso de Química da UFPR - CP 19.081

A/C Profa. Dra. Orliney Maciel Guimarães

Centro Politécnico s/no.- Jardim das Américas

81.531-990 — CURITIBA — PR

Seleção:

O processo seletivo será realizado em duas fases, cada uma delas eliminatória:

1ª. Fase – Prova Escrita.

Realizada no dia 10 de fevereiro de 2010, às 9:00hs, na sala PQ11 do Departamento de Química da UFPR, Centro Politécnico. A divulgação dos resultados e agenda das entrevistas serão disponibilizados até o dia 25 de fevereiro de 2010 no endereço www.ppgecm.ufpr. br.

2ª Fase – Entrevista com análise do curriculum vitae e argüição do projeto de pesquisa.

Será realizada nos dias 01 e 02 de março de 2010, de acordo com agenda previamente divulgada no site do programa.

Os resultados serão divulgados até o dia 05 de março de 2010.

Dias 10 a 12 de março de 2010: matrícula dos aprovados.

Maiores informações acessar o Edital de Seleção 2010.


Vejam no site:
http://www.ppgecm. ufpr.br

dezembro 15, 2009

o tempo que passou...




as vezes me bate uma saudade...
acho que nessa época do ano a gente fica mesmo assim...
pelo menos eu me sinto assim, com saudades de um passado que na época não parecia ser tão bom, ou com medo de um futuro muito breve que não dá tempo de saborear com calma...
a impressão que tenho é que ao fechar dos olhos o tempo passa... 
e aí me bate um arrepio de sentir que a vida se esvai... 
esse tempo está se fazendo aqui, agora... e já não mais existe...


já cantou Renato Russo... "todos os dias quando acordo, não tenho mais o tempo que passou..."

dezembro 10, 2009

e o texto voltou...

cá estou novamente empenhada... as voltas com a dissertação...
reorganizar, escrever,dissertar...
quando as circunstâncias me permitem, passo aqui atualizar...



NO



novembro 11, 2009

I didn't want, but I want all of you...



...sometimes I wish something...


Fonte: buildingaworld.com/

passado, presente e futuro

A vida é um desafio diário, muitas coisas acontecem diferente do que um dia pensamos, planejamos e vivemos... Por conta disso, aprendi que é complicado traçar metas, passado, presente e futuro, são tempos muito distantes e que de certa forma não nos pertencem...


O passado é um conjunto de coisas que se evaporaram no tempo, mas que se forem significativos, ficam na memória para sempre... coisas que vivi, pessoas que amei, momentos que não estão mais presentes...


O presente, eu vivo cada segundo... para que seja marcante e significativo...


O futuro não me preocupa, por que pode ser totalmente diferente daquele que desenhei, já não quero mais idealizar algo que pode se perder no caminho... já perdi muita energia com isso e portanto, simplesmente vivo....

Afinal, já cantou Lulu Santos “ as incertezas da vida me provaram, que aquilo que queremos, não é pra ser procurado, se for pra ser, o destino é o encarregado... "


Por muitas vezes desejei parar o tempo...

novembro 02, 2009

A coroa do imperador...

Na semana passada tivemos aula de Psicologia na Educação, e a professora propôs uma reflexão a partir das leituras que nossos alunos fazem das aulas que damos.
Muitas vezes despejamos conteúdos que de certa forma não se relacionam nem de perto com suas vidas...
Mas de certa forma eles (os alunos) conseguem fazer essa aproximação de uma maneira encantadora...
Gostaria de compartilhar essa leitura a partir dos videos do episódio "Cidade dos Homens"...
O episódio tem direção de Cesar Charlone, com roteiro de Charlone, Fernando Meirelles e Jorge Furtado.

Episódio 1


Episódio 2


Episódio 3


Episódio 4

outubro 27, 2009

I'm afraid...

Depois de um mês empenhada, consegui mandar o texto para minha orientadora. 
Agora só me resta esperar para ver no que vai dar.



Fonte: buildingaworld.com/

outubro 21, 2009

Dias intensos...

Não tenho tido muito tempo para postar por aqui.
Estou em fase de escrita da dissertação. Tenho ficado horas em cima disso e todos os dias deito esgotada.
Para ajudar o PDE resolveu marcar todos os cursos de uma só vez. Assim tenho aula quase todos os dias de Metodologia, Fundamentos na Educação e Psicologia na Educação.
Sem falar nas inserções academicas e demais eventos que me "inzibo" de querer participar.
Ah, fora isso, tem casa, familia, twitter, feeds, email... aff...

Cansada, como já não me sentia há muito tempo.


outubro 15, 2009

Feliz dia professores!!!!

Adorei essa charge, acho que ela mostra uma visão bem crítica em relação a escola e as atribuições que ela vem assumindo. Alunos deixam de ser alunos e professores deixam de ser professores. Pois é...
O mercantilismo toma conta...
Assim, parabenizo a todos os professores que ainda acreditam na educação!!!



outubro 12, 2009

Coisas de criança...


Uma sugestão de leitura para hoje, é o Pequeno Príncipe de Antoine de Saint-Exupéry, versão em quadrinhos desenvolvido por Joann Sfar (editora Agir). Não é uma versão fiel do clássico infantil, uma vez que o aviador quem narra a HQ, e é justamente esse o diferencial. Para mim esse é um livro que traz várias mensagens e reflexões sobre a vida e a infância.

outubro 10, 2009

Dia das crianças lembra o gostinho da infância...

Sim, já fui criança... olha a Egui ai!!!



O Dia das Crianças foi inventado no Brasil por um político, o deputado federal Galdino do Valle Filho que teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.
Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.
Mas somente em 1960, a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Fonte: http://www.portaldafamilia.org.br/datas/criancas/origemdcriancas.shtml

setembro 28, 2009

Oficina Unicentro...

Material da oficina a ser apresentada na Semana de Estudos da Matemática na Unicentro - Irati.
A intenção da oficina é apresentar diferentes possibilidades aos profs de Matemática trabalharem sua formação, refletirem sobre sua própria prática por meio da investigação e da colaboração, utilizando-se das tecnologias de informação e comunicação como meio para essa interação. A idéia é de constituição de grandes redes de aprendizagem...
Oficina Unicentro1

setembro 23, 2009

Jogos Matemáticos

A WellGames apresenta uma porção de sugestões de jogos, entre eles jogos matemáticos.



Sugestão: Rafaelnink.com

Game da Reforma Ortográfica

A FMU, em parceria com a Retoque Comunicação e o LivroClip, apresenta o Game da Reforma Ortográfica, uma maneira interativa e divertida de aprender mais sobre as novas regras da língua portuguesa.





Acesse: Game da Reforma Ortográfica
Sugestão:
Rafaelnink.com

Proteção para USB

Compartilho aqui a sugestão do Rafaelnink.com.

Um dos maiores meios de propagação de vírus de computador hoje é por meio dos dispositivos móveis (pendrives e cartões).
Recomenda-se um bom anti-virus para se proteger dessas pragas.
O software USB Write Protector, tem por objetivo impedir que um pendrive infectado transfira vírus ao conectar no computador.
O USB Drive Protector é gratuito e não sobrecarregará o seu computador.
Baixe: http://www.gaijin.at/download/usbwp.rar

setembro 14, 2009

Começou a orientação...

Hoje começou minha orientação do PDE na UTFPR, instituição a que fui destinada. Ainda não conheço minha orientadora, mas vi no lattes que ela já me add por lá. Vamos ver o que o futuro me reserva...

agosto 26, 2009

TECSOC 2009





Trabalhinho aceito...

agosto 09, 2009

meu carro é vermelho...

Pois é, para minha surpresa ganhei um carro novo.
As vezes as pessoas nos surpreendem.

julho 21, 2009

Como as pessoas compartilham conteudo na web...

Mark Zuckerberg do Facebook diz que as pessoas usam "para manter-se atualizados sobre o que está acontecendo ao redor delas e compartilhar com as pessoas a sua vida."
E é verdade...

uma empresa que fornece ferramentas para que os editores da Web compartilhem conteúdo, observaram que mais pessoas usam Facebook para compartilhar links que qualquer outro serviço - incluindo, para nossa surpresa, e-mail.

Mas cuidado, Facebook. Como um meio de partilha de conteúdos, o Twitter é tão popular quanto, com apenas cerca de um décimo do número de usuários.

E isso mesmo, observe o gráfico...
Fonte: http://www.businessinsider.com/chart-of-the-day-social-networking-sites-dominate-sharing-2009-7

julho 08, 2009

Ebrapem 2009

Eita mania de brasileiro de deixar tudo para a última hora. Enfim, consegui concluir meu trabalho para enviar ao Ebrapem 2009. Já estou ansiosa imaginando como será o evento deste ano.
Em 2008 foi em Rio Claro e eu adorei conhecer aquele espaço onde só se respirava educação matemática.
Interessante lembrar que não postei aqui meu trabalho apresentado em 2008, assim lá vai com um pouco de atraso... rs

Tecnologias e Professores de Matemática: usos e desafios (resumo)
Tecnologias e Professores de Matemática: usos e desafios (texto na integra)

julho 06, 2009

Visualizadores para o twitter...


O serviço de micro blogs Twitter está cada dia maior. Twittar está na moda amigos...
Com este post, apresento algumas alternativas para consultar visualmente nossa rede de contatos twitteros, vale a pena conhecer.

Começamos com Social Collider, funciona como uma mapa, faz o mapeamento das interacções sociais baseadas na web e regista as interconexões entre as conversações realizadas no Twitter.

O seguinte da lista é  Just Landed, é a evolução dos twitters. Tenta geolocalizar o destino do local onde os comentários. Just Landed mapeia os prováveis voos de usuários do Twitter em um período de 36 horas.


Twistori também rastreia Twitters com base em tópicos, propõe una serie de mensagens em inglês e tenta identificar os tweets que os contém, logo vai mostrando um atrás do outro em um contínuo de mensagens.

Um dos serviços mais bizarros para visualizar sua linha de tempo no Twitter é o Twitt3D. Permite controlar mediante as flechas do cursor o avanço e retrocesso de sua história.
Outro serviço que se dedica a buscar uma cadeia no Twitter e mostrar seus resultados é o Goodnight Sweet Tweets, neste caso,  busca combinações da palavra “zzzz” em qualquer das suas variantes.




Minsh leva o seu Twitter para debaixo d’água literalmente. A interface 3D propõe uma nova maneira de usar o seu Twitter, isso se você concordar ser um peixe nesse ‘oceano’. Isso, é uma simulação aonde todos os usuários do Twitter são peixes... aff...



Direto do Gerbeta.

junho 26, 2009

Oficina usando winplot...

Por meio dessa atividade propomos construir o conceito de função.
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Diariamente nos deparamos, em jornais, revistas, produtos e afins, com informações expressas em forma de gráficos e tabelas. Estas representações são muito utilizadas nos diversos meios de comunicação visando a expressar, de forma sintetizada, as informações do texto. Estas representações estão presentes em nossa vida, sejam nos rótulos de produtos alimentícios, nas informações de composição química de cosméticos, nas bulas de remédios, nos exames de laboratório, enfim, em muitos lugares.


Gráficos e tabelas, normalmente relacionam grandezas, por exemplo:
·         O número de votos em relação a determinados candidatos,
·         O índice de emprego que diminui em relação ao crescimento da economia,
·         O atendimento precário em hospitais em relação à falta de funcionários,
·         O número do sapato em relação ao tamanho dos pés,
·         A fotossíntese realizada por uma planta em relação à incidência de luz.


Analisando os exemplos de situações cotidianas anteriormente citadas, percebemos a necessidade de melhor definir como funcionam as relações entre grandezas e a maneira correta de representá-las de forma orientada.
Para tanto, faz-se necessário retomar o conceito matemático, de relação entre variáveis.

Para ver esta atividade na integra, clique aqui.

junho 25, 2009

Educação a Distância: diferentes possibilidades interdisciplinares

Neste trabalho proponho-me a apresentar aproximações entre a interdisciplinaridade e o meu projeto de pesquisa, a partir dos referenciais discutidos na disciplina Tópicos de Filosofia da Matemática e da Educação Matemática, ministrada pelo professor Dr. José Carlos Cifuentes, no Programa de Pós-Graduação em Educação,  Linha de Educação Matemática - Universidade Federal do Paraná (UFPR), no segundo semestre de 2008.
Assim, por meio das leituras, busco trazer a interdisciplinaridade como um processo, como uma atitude, como algo em movimento, oportunizada por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem em uma proposta para ressignificar a Educação a Distância (EaD), com vistas a superação de modelos tradicionais de ensino nesta modalidade.
O desafio destes temas propõem refletir a partir de dois pontos-chave: a tecnologia, aqui proposta como o conjunto de conhecimentos, instrumentos e princípios que norteiam a EaD e a interdisciplinaridade vista como uma atitude interdisciplinar.
Clique aqui para ver o artigo na integra.

Desafios e possibilidades: os recursos da web e a prática docente

Apresentação
Eguimara Selma Branco
eguibranco@gmail.com
Lilian Ianke Leite
O presente artigo nasce a partir de reflexões oriundas das possibilidades e recursos disponíveis na web. Acreditamos que são inúmeros os meios para se buscar, socializar, discutir e produzir conhecimento, porém, muitas vezes nós professores, vivemos em uma zona de (des) conforto. Nesse sentido, percebe-se que o intenso controle e massificação nos modelos de formação continuada pouco corresponde às necessidades mais imediatas dos professores, abrindo espaço para críticas e descontentamento desses profissionais em relação ao que lhes é oferecido tanto pelas mantenedoras como pelas instituições de ensino superior.

Clique aqui para ver o artigo na integra.

junho 21, 2009

MATERIAL TEÓRICO IMPRESSO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES PARA EAD: UMA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO

Eguimara Selma Branco - eguimara@seed.pr.gov.br
Gilian Cristina Barros - gilian@seed.pr.gov.br
Leda Maria Corrêa Moura - leda-moura@seed.pr.gov.br

RESUMO
As ações da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/PR) na modalidade a distância aconteceram de forma processual, pois era necessário definição de critérios e concepções para que se pudesse implantar a modalidade na formação continuada de profissionais da educação. A partir de 2006 passaram a ser implementadas ações para a realização de cursos a distância com uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem. Uma condição apresentada para a oferta de cursos de formação continuada na modalidade a
distância foi a existência de material impresso, pois, além da familiaridade, o material impresso apresenta facilidade para transporte e utilização, devido as possibilidades de anotações e consultas a qualquer tempo. A escrita da primeira versão do material impresso teve como ponto de partida a versão preliminar do documento base para a EaD na SEED/PR, onde estão indicados a concepção de educação, os perfis dos envolvidos (aluno, tutor, autor), as características do material impresso para EaD e o fluxo de trabalho na EaD. Além disso, também foi definida a estrutura do curso e dos textos. O curso foi organizado em cinco
módulos, os conteúdos tratados foram: definição, breve histórico e legislação da EaD no Brasil; familiarização do ambiente e-escola; aspectos da tutoria; as mídias na EaD; e avaliação na EaD. Com relação à estrutura dos textos, estes teriam: título; epígrafe; apresentação contendo objetivos, carga-horária e conteúdos; texto intercalado com questionamentos para reflexões; indicações de leituras complementares; e referências bibliográficas. Assim, este artigo tem como objetivo apresentar como se deu o processo de produção do material teórico para o I Curso de Formação de Tutores para EaD da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/PR).
Leia aqui  o artigo na integra...

junho 19, 2009

junho 18, 2009

o Grito




Por que confiamos nas pessoas???
Esse é meu protesto... meu grito.
Um grito gritado aos 4 ventos para que eu aprenda...
para que voe longe e ecoe...
e volte continuamente ...

junho 17, 2009

Como entender a twittersfera

O que é twitter?



como entender a twittersfera...



Saiba mais sobre o twitter e seus usos na educação em:


Um Guia para professores usarem o Twitter por rodrigovr
Continuando com o Twitter por rodrigovr
Twitter na Educação: uma questão de tempo? por ana beatriz


migre me @eguiz

minha homenagem a Stravinsky...

"Sonhei com um grande ritual pagão! Tive uma soberba visão repleta dos mais inusitados efeitos sonoros indefiníveis..." Igor Stravinsky

junho 09, 2009

ciclos de aprendizagem

 Direto do Capinaremos Blog

Poodwaddle World Clock

Curiosidade: O Poodwaddle é um relógio mundial que mostra vários itens interessante: população mundial, nascimentos, mortes e muito mais,vale a pena dar uma olhada.

maio 14, 2009

Bibi feliz niver - 15/05/2009

Bebê, este post é para você... parabéns pelo seu dia...
Saudade de quando vc cabia no meu peito e ali dormia protegida...


Os filhos crescem...
"Há um período em que os pais vão ficando órfãos de seus próprios filhos.
É que as crianças crescem independentes de nós, como árvores tagarela-se
pássaros estabanados. Crescem sem pedir licença à vida.
Crescem com uma estridência alegre e,às vezes, com alardeada arrogância.
Mas não crescem todos os dias, de igual maneira, crescem de repente.
Um dia, sentam-se perto de você e dizem uma frase com tal maturidade que você
sente que não pode mais trocar as fraldas daquela criatura.
Onde é que andou crescendo aquela pessoinha que você não percebeu?
Cadê a pazinha de brincar na areia, as festinhas de aniversário com palhaços e o primeiro uniforme do maternal? A criança está crescendo num ritual de
obediência orgânica e desobediência civil.
E você está agora ali, na porta da discoteca, esperando que ela não apenas
cresça, mas apareça!
Ali estão muitos pais ao volante, esperando que eles saiam esfuziantes sobre
patins e cabelos longos, entre hambúrgueres e refrigerantes nas esquinas,
lá estão nossos filhos soltos, com o uniforme de sua geração: incômodas
mochilas da moda nos ombros.
Ali estamos, com os cabelos esbranquiçados.
Esses são os filhos que conseguimos gerar e amar, apesar dos golpes dos
ventos, das colheitas,das notícias, e da ditadura das horas.
E eles crescem meio amestrados, observando e aprendendo com nossos acertos e erros.
Principalmente com os erros que esperamos que não repitam.
Há um período em que os pais vão ficando um pouco órfãos dos próprios filhos.
Não mais os pegaremos nas portas das discotecas e das festas.
Passou o tempo do ballet, do inglês, da natação e do judô.
Saíram do banco de trás e passaram para o volante de suas próprias vidas.
Deveríamos ter ido mais à cama deles ao anoitecer para ouvirmos sua alma
respirando conversas e confidências entre os lençóis da infância,e os adolescentes
cobertores daquele quarto cheio de adesivos, posters, agendas coloridas e discos
ensurdecedores.Não os levamos suficientemente ao playcenter, ao shopping,
não lhes demos suficientes hambúrgueres e cocas, não lhes compramos
todos os sorvetes e roupas que gostaríamos de ter comprado.
Eles cresceram sem que esgotássemos neles todo o nosso afeto.
No princípio, subiam a serra ou iam à casa de praia entre embrulhos, bolachas,
engarrafamentos, natais, páscoas, piscina e amiguinhos.
Sim, havia as brigas dentro do carro, a disputa pela janela, os pedidos de
chicletes e cantorias sem fim. Depois chegou o tempo em que viajar com
os pais começou a ser um esforço, um sofrimento, pois era impossível deixar a turma e os primeiros namorados. Os pais ficaram exilados dos filhos.
Tinham a solidão que sempre desejaram, mas, de repente, morriam de saudades daquelas "pestes".
Chega o momento em que só nos resta ficar de longe torcendo e rezando
muito (nessa hora, se a gente tinha desaprendido, reaprende a rezar) para
que eles acertem nas escolhas em busca de felicidade.
E que a conquistem do modo mais completo possível.
O jeito é esperar: qualquer hora podem nos dar netos.
O neto é a hora do carinho ocioso e estocado, não exercido nos próprios filhos,
e que não pode morrer conosco.
Por isso os avós são tão desmesurados e distribuem tão incontrolável carinho.
Os netos são a última oportunidade de reeditar o nosso afeto.
Por isso é necessário fazer alguma coisa a mais, antes que eles cresçam".
(Affonso Romano de Sant'Anna)

maio 11, 2009

Para entender o conceito de rede...

O Twitnet, ferramenta para twitteiros, apresenta a sua rede de seguidores graficamente, incluindo as relações entre si. Basta digitar seu usuário no Twitter e visualizar a sua rede.
Se você clicar no avatar dos seus amigos, vai para uma visualização da rede de pessoas que o seguem. Muito legal, vale a pena conferir...
Saiba mais em Ferramentas para tirar o máximo do Twitter  do Alex Primo.

maio 08, 2009

sentimentos... decisões... aflições

Fonte: http://www.minutodesabedoria.com.br/

maio 06, 2009

Adoro...


do Ryot IRAS

maio 05, 2009

06 de maio - Dia Nacional da Matemática

A escolha do dia 06 de maio em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, se deve a homenagem ao dia de nascimento de Malba Tahan, pseudonimo criado por Julio César de Mello e Souza, autor de extensa obra incluindo O Homem que Calculava.

Assim, como matemática que sou, deixo aqui registrado minha homenagem...

Hamlet e o Triângulo afirma Ortega y Gasset (Kujawski, 1994, p. 105):
A fantasia leva a fama de ser a louca da casa. Mas a ciência e a filosofia, que outras coisas são a não ser fantasia? O ponto matemático, o triângulo matemático, o átomo físico não possuiriam as exatas qualidades que os constituem se não fossem construções mentais... Que casualidade! O mesmo acontece com os personagens poéticos. É indubitável: o triângulo e Hamlet têm o mesmo pedigree. São filhos da louca da casa, fantasmagorias... O que se chama pensamento científico não é senão fantasia exata. ... Por pouco que se reflita, se verá que a realidade nunca é exata e que só pode ser exato o fantástico (o ponto matemático, o átomo, o conceito em geral e o personagem poético).
Kujawski, G. M. (1994). Ortega y Gasset. A aventura da razão (Coleção Logos). São Paulo: Moderna.

maio 03, 2009

psiu... t.a.

abril 30, 2009

sou professora PDE...

Hoje é um dia importante... vou poder conciliar meu projeto PDE com minhas coisas do mestrado.
O PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional, é uma política pública do Estado, que estabelece o diálogo entre os professores da Educação Superior e os da Educação Básica, através de atividades teórico-práticas orientadas, tendo como resultado a produção de conhecimento e mudanças qualitativas na prática escolar da escola pública paranaense. Saiba mais ....

abril 20, 2009

O que é twitter?

O que é twitter?
Esse vídeo explica fantasticamente...

dublado - 
http://www.youtube.com/watch?v=nhUIpuog19c

legendado com som original - 
http://www.youtube.com/watch?v=bsBHQnfztg4




Sugestão do Robson Garcia Freire do Caldeirão de Idéias: http://nteitaperuna.blogspot.com

abril 19, 2009

parabéns... parabéns...

Eu não tenho mais 
A cara que eu tinha 
No espelho essa cara 
Não é minha 
Os anos se passaram 
Enquanto eu dormia... 
(titãs - não vou me adaptar)



seria mais um ano, ou menos um ano????

abril 12, 2009

livro = esmola


Tenha lá minhas críticas a revista Nova Escola, mas enfim... essa semana estava olhando uma reportagem que considerei pra lá de interessante.
Rodrigo Ratier, escreveu um artigo sobre uma ideia que surgiu de uma combinação com seus colegas da Nova Escola: em vez de dinheiro, ele ofereceria um livro a quem lhe abordasse - e conferiria as reações.
Muito interessante o relato do repórter em uma atitude que certeza vale a pena conferir.

Leia aqui a matéria na integra.

Páscoa!!!

Faço minhas as palavras do Tokumoto...
Direto do Ryot IRAS.

abril 09, 2009

Principio da Extensão


Estou fazendo uma disciplina no mestrado com o prof. Carlos Vianna, onde estudamos os livro .Conceitos Fundamentais da Matemática do Caraça. Logo no 1º capítulo, ele nos traz uma reflexão bastante interessante que socializo aqui.

Observe a representação:
Temos 2 conjuntos infinitos. Conjunto de pessoas e conjunto de cadeiras. O Conjunto de pessoas é composto pelos números naturais, o conjunto de cadeiras é composto pelos números pares. A cada pessoa (números naturais) corresponde uma cadeira (números pares). Pergunta: O conjunto de cadeiras é igual ao conjunto de pessoas?
Sim, são iguais. Segundo professor Carlos Vianna, (UFPR) essa representação destroça a lógica aristotélica. Mesmo que escolhêssemos o conjunto dos números quadrados perfeitos, ainda assim, o conjunto dos números quadrados perfeitos também seria igual ao todo, já que estamos contando conjuntos infinitos.
“A operação de fazer corresponder baseia-se na idéia de correspondência que é, sem dúvida, uma das idéias basilares da Matemática. Por outras palavras podemos dizer que a contagem se realiza fazendo corresponder, a cada objeto da coleção, um número da sucessão natural.”
Fonte: CARAÇA, B.J. Conceitos Fundamentais da Matemática, Gradiva, 2ed. Lisboa, 1998.