às vezes...

a pressão é tanta…
as horas não passam…
as coisas não andam…
parece que o mundo todo conspira contra você!
sabe qual é a solução?
assovie!
faça de conta que não é com você!
banque a boba! e daí?
disfarce!
faça de conta que você é uma abóbora!
pare de prestar atenção…
faça coisas que te dá prazer!
abuse!
dê mais atenção às coisas que são banais, mas que te divertem…
ria das inconveniências…
deixe de lado o medo e… seja ridículo…
ninguém deve lutar pela perfeição…
… mas tem que curtir um monte as pequenas coisas que faz!
a vida só não é mais divertida, porque a gente não deixa…
e o mais importante: a vida não acaba neste instante,
nem começa de novo amanhã, como o desabrochar das flores…
ela não pára… cada minuto estressado, é tempo perdido.
por isso, te desejo: um pouquinho de loucura e um pouquinho de pureza. 

para perceber a vida, diferente e melhor do que às vezes ela realmente é.

(recebi por email, não sei de quem é)

Congratulations - 07 anos

Começou em 25 de abril de dois mil e cinco, passaram dois mil e seis, dois mil e sete, dois mil e oito, dois mil e nove, dois mil e dez, dois mil e onze e, amanhã 25 de abril de dois e doze, o Just Egui faz 7 anos...

Confesso que o espaço anda meio "as traças", muita coisa acontecendo e nem sempre consigo passar por aqui.

Comércio na Fronteira

HQ - Cleverson Dias (Multimeios/SEED-PR)

minha indignação...

Esse final de semana de Páscoa, fiz uma viagem a Cascavel. 
Um percurso razoável... são 1030 Km, uma vez que precisei passar em Ponta Grossa.

Exibir mapa ampliado
De Curitiba a Ponta Grossa a pista é dupla, em torno de 100 km de asfalto razoável, porém com trafego bem maior. De Ponta Grossa em diante (até Cascavel) a pista é simples, nada demais... 
Nesta viagem, passei por 14 praças de pedágio (ida e volta). E é justamente esse, o motivo deste post, pois gastei R$ 112,00 para fazer o percurso. Segue cópia dos comprovantes (apenas de ida).

Sinceramente fiquei preocupada com a minha acomodação. Como podemos ser conivente com isso?

O curioso é que além do fluxo de veículos ser intenso na BR, a cada praça de pedágio filas se formavam... e todos pacificamente se acomodavam nas filas para pagar pelo absurdo.
Fiquei olhando aquelas pessoas e nisso não me excluo, me lembrei de uma música do Gabriel Pensador, que diz "Até quando você vai levando? Até quando vai ficar sem fazer nada? " e por isso registro aqui minha indignação...

Pinterest e minha surpresa...

Confesso que quando recebi o convite do Pinterest, pensei... aff mais um login.

Mas com certeza a dimensão que a ferramenta está tomando é impressionante. 

Em termos de Educação, basta fazer uma busca no termo e logo você vai encontrar uma grande quantidade de “placas”/pins/murais de outros membros com o tema. 

Além de que na rede já é possível encontrar várias sugestões e possibilidades de seu uso na educação.

Uma possibilidade que vejo é de criar pins/placas, onde os alunos podem fazer seus comentários. Os pins pode estar linkados a blogs e wikis, sendo direcionados no momento do clique.

Os Nós na Rede sugerem:

- Criar pins sobre vocabulários. Os alunos podem agregar sinônimos, frases, citações relacionados com a palavra. Muito útil para professor de línguas;
- Criar placas que trate de séries, filmes. Os alunos podem fazer comentários, resenhas e se posicionar criticamente e podem, ainda, agregar trailers. Eles também podem se posicionar em relação aos comentários dos colegas. Assim estarão aperfeiçoando suas habilidades de produção textual, além de trabalhar conceitos como respeito a opinião do outro, ética, etc;
- Crie um pins/murais colaborativas sobre una época histórica concreta. Assim os alunos poderão agregar novos fatos que sejam(pereçam) relevantes e que estejam disponíveis na internet. Pode ser trabalhado costumes, vestimentas, vida social da época, economia.

Para saber mais, leia:

Nós na Rede 

Pinterest e Mapas Mentais

Educação Livre para pensar

Aprenda aqui, como acessar o Pinterest:

Pinterest: Passo a passo

Visite e re-pin:

Pinterest da Egui

Quem faz a escola somos todos nós...

No dia 15 de março preparamos (eu, Keila e Rosângela - Multimeios) um encaminhamento para ser desenvolvido na escola. Penso que o conteúdo proposto pode ser desenvolvido em qualquer momento na escola e, por isso socializo aqui.

Professor observe está ilustração.
1 - O que você vê na imagem?
2 – Ela remete a importância que a escola teve para sua vida?
3 - Como seria sua vida se acaso não tivesse frequentado uma escola?
Então, é com base nesta ilustração, e na importância que a Escola tem em nossas vidas, que incentivamos a comemoração do Dia da Escola.
Vale lembrar que a escola pública é composta por uma diversidade de sujeitos, sejam eles crianças, adolescentes, jovens e adultos, e assume um compromisso com todos esses alunos.
Na escola, os conteúdos trabalhados são compostos por diferentes metodologias, voltando-se a uma perspectiva crítica de educação. E, nesse sentido, compreende a produção científica, propicia a reflexão filosófica e subsidia para que os alunos tenham argumentos diante das diversas questões presentes na sociedade, sendo esses, os principais objetivos da nossa escola. Esse é o nosso papel enquanto professor da escola pública.
Pois, estamos então falando de uma escola que forma cidadãos críticos, que os prepara para mercado de trabalho, para as universidades, que constrói a cidadania, que encanta, que apaixona e que liberta.
Pois, quem faz essa escola somos todos nós!

Proposta de atividade:
Objetivo
Resgatar e socializar o patrimônio sócio histórico de nossas escolas, através de atividades variadas, envolvendo as diversas disciplinas e os segmentos da escola.
Valorizar a constituição histórica da escola como parte da comunidade e do histórico das famílias.
Encaminhamento:
Professor, em sala de aula lançar aos seus alunos, questões como:
De onde vem o nome de sua escola?
Quando ela foi criada?
Questione se conhecem pessoas importantes que passaram por ela (aqui entendam casos de sucesso: escritores, cientistas, políticos, músicos etc.) 

Essas pessoas podem ser convidadas para uma conversa.
Solicite aos alunos que tragam de casa fotos antigas, ou verifiquem na biblioteca (acervo) da escola.
Converse com os alunos, sobre como a escola poderia ser melhor?
A intenção dessa atividade é buscar resgatar a história da sua Escola, na intenção de que esta não se perca ao longo do tempo. Procure construir com os alunos uma memória local do bairro onde a escola está inserida. Pois ao resgatar a história da escola, resgata-se a memória das famílias que por ali passaram, bem como, a memória do entorno, constituindo a comunidade enquanto parte da construção dessa história. Procure convidar a comunidade escolar para contar histórias, causos, relatos de vida, valorizando o saber dos pais e avós. 

Outras possibilidades de atividades:
1 - Verificar antecipadamente, se há um símbolo, um hino, um patrono, o motivo de ter recebido o nome que tem, dia do aniversário da escola, etc.
2 - Propor aos alunos que entrevistem os pais se conhecem a história da escola em que estudam, seu nome, o de seus diretores, sua localização, quais as turmas que mantém, os profissionais que trabalham na escola e suas dependências.
3 - Entrevista com pais, vizinhos, avós sobre a escola que estudaram, como era organizada, como eram os professores, brincadeiras, as aulas etc.
4 – Esse pode ser um bom momento para conversar com os alunos sobre quem são os profissionais da escola.
5 - Elaboração de uma releitura da imagem representando sua escola por meio de ilustração (desenho) utilizando o GIMP ou outro editor de imagens, ou ainda a produção de um texto, jornal, poesia ou música. As escolas podem utilizar seu site ou o site do NRE para divulgação dos trabalhos.

Sugestões de links:
Iniciativa de Escolas Estaduais:
II Mostra Cultural e Científica “Léo Kohler 50 Anos Construindo História”. Disponível em: http://www.teoleokohler.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/7/2740/31/arquivos/File/Projeto%206F.pdf, acesso em 08 de março de 2012.
Resgate Histórico Escola Estadual Telmo Octávio Müller. Disponível em: http://www.mletelmomuller.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=70 , acesso em 08 de março de 2012.
Projetos desenvolvidos por professores PDE:
História e Memória das Instituições Educativas . Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2008_ufpr_hist_artigo_andre_luiz_ribeiro.pdf, acesso em 08 de março de 2012.
O que você sabe sobre a História de Sua Escola? Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2007_ufpr_hist_md_lilian_ianke_leite.pdf, acesso em 08 de março de 2012.

Mary and Max

Por dica do @ementa, assisti ontem Mary & Max, um longa-metragem em stop-motion dirigida por Adam Elliot. Difícil dizer se a animação é voltada ao público infantil ou adulto, pois apresenta temas para todas as idades. Momentos que você sente vontade de rir e outros que deseja chorar.  

Achei uma viagem pois explora temas como amizade, alcoolismo, origem dos bebês, obesidade, cleptomania, diferença sexual, síndrome de asperger, diferenças religiosas e muito mais.

Mary é uma menina que vive na Austrália, vive infeliz, se acha feia por que tem uma marca de nascença na testa, que segundo ela própria, tem cor de cocô. 

Max é um senhor que vive em Nova Iorque, extremamente ansioso e que frequenta vigilantes do peso. Vive bem, até que é surpreendido pela curiosidade de Mary, dessa forma, começa uma bela amizade à distância, que vivencia todos os planos de uma amizade presencial.

Embora triste, achei lindo... indico para os que como eu gostam de ouvir histórias...